UP2US Aralin 3: Gusto/Hindi Gusto

UP2US Aralin 3: Gusto/Hindi Gusto

Ang araling ito ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na isaalang-alang kung ano ang dapat gawin upang maiwasan ang bullying at cyber bullying.

bakit nawala ang mga icon mula sa desktop

+ Mga Link sa Kurikulum

Junior Cycle SPHE Short Course Strand 3:
Anti bullying: Bumuo ng mga alituntunin para sa pagtataguyod ng isang napapabilang na kapaligiran at mga sama-samang pagtugon sa pambu-bully; suriin ang mga tungkulin ng mga kalahok at mga bystanders sa mga insidente ng bullying.
Mga karagdagang resulta ng pag-aaral:
Beach 4: Pagharap sa mahihirap na panahon. I-highlight ang mga diskarte sa pagharap sa pamamahala sa mga hamon ng buhay.
Beach 1: Ang aking mga karapatan at ang mga karapatan ng iba. Talakayin ang kahalagahan ng magalang at inklusibong pag-uugali sa pagtataguyod ng isang kapaligirang walang kinikilingan at diskriminasyon.

+ Mga Mapagkukunan at Pamamaraan

Mga mapagkukunan:Pag-aaral ng kaso, Poster paper at mga kagamitang pangkulay, Mga kopya ng worksheet 3.1 at 3.2 Mga pamamaraan:Pagsusuri ng senaryo, Brainstorm ng grupo, Pagboto

+ Ang resulta sa pag-aaral

Ang resulta sa pag-aaral: Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mas mahusay na pag-unawa sa likas na katangian ng internet at ang mga epekto nito para sa pananakot. Ang mga mag-aaral ay sumang-ayon sa ilang karaniwang mga alituntunin na dapat sundin upang ihinto ang cyber bullying. Ang mga mag-aaral ay gagawa ng isang leaflet na may mga dapat at hindi dapat gawin (sa kasong ito ang mga 'gusto' at 'hindi gusto') ng cyber bullying.

+ Pangunahing Kasanayan

Pamamahala sa aking sarili, Pananatiling maayos, Pakikipag-usap, Pagiging malikhain, Pakikipagtulungan sa iba, Pamamahala ng impormasyon at pag-iisip, Literacy

+ Tala ng mga Guro

Gawain 3.2: Huwag mag-atubiling piliin ang mga case study na tumutugon sa mga isyu na pinaka-kaugnay sa klase. Iwasang gumamit ng mga case study na maaaring makagalit o maglantad sa isang partikular na estudyante sa pambu-bully. Pag-aaral ng Kaso 3 at 5 ay nilayon upang ma-access para sa mga mahihinang mambabasa.

+ Gawain 3.1 - Pag-explore sa kalikasan ng internet sa pamamagitan ng laro (7 minuto)

HAKBANG 1:Bigyan ang mga mag-aaral ng kopya ng Worksheet 3.1. Sabihin sa mga mag-aaral na mayroon lamang silang dalawang minuto upang tapusin ang gawain at na talagang mahalaga na magawa nila ito sa oras. Kung gusto mo maaari kang gumawa ng isang kumpetisyon ng gawain at mag-alok ng premyo ng isang bar ng tsokolate para sa taong unang nakakumpleto ng sheet. HAKBANG 2:Habang sinusubukan ng mga mag-aaral na kumpletuhin ang gawain, gumawa ng iba't ibang mga bagay upang matakpan sila. Halimbawa: tanungin sila; hilingin sa kanila na tumalon pataas at pababa sa lugar; hilingin sa kanila na ipikit ang kanilang mga mata; magpatugtog ng nakakagambalang musika. Gawin ang lahat ng iyong makakaya upang hindi makumpleto ng mga mag-aaral ang gawain sa oras. HAKBANG 3:Pagkatapos, itanong sa mga estudyante kung ano ang naramdaman nila sa karanasang ito.

Ano ang naramdaman mo sa karanasang ito?
Mga iminungkahing sagot:
Nakaramdam ako ng pagkalito dahil ang pag-uugali ay wala sa karakter at tila walang dahilan.
Nakaramdam ako ng pagkadismaya at inis dahil hindi ako makapagpatuloy sa aking trabaho.
Nakaramdam ako ng inis dahil pakiramdam ko ay sinusundo ako.
Nakaramdam ako ng kahihiyan sa pampublikong kalikasan ng mga aksyon
Ako ay ginawa.
Natagpuan ko ang karanasan na nakakaaliw at medyo kakaiba.

hindi mabubuksan ang hanay ng mga folder ng pananaw 2016

HAKBANG 4:Ipaliwanag sa kanila na ito ay katulad ng kung paano maaaring salakayin ng internet ang lahat ng aspeto ng kanilang buhay. Pagkatapos ay hilingin sa kanila na pagnilayan ang sumusunod na tanong. Maaari rin silang gumamit ng mga emoticon para sumagot. Ano ang mararamdaman mo kung palagi kang naaabala ng isang stream ng mga komentong nananakot? Mga iminungkahing sagot:
Nakaramdam ako ng sobrang insecure sa kung sino ako at magsisimulang magduda sa lahat ng alam kong totoo.
Makaramdam ako ng pananakot at pagkabalisa.
Mapapahiya ako, lalo na kung ang pambu-bully ay ginawa sa isang pampublikong forum.
Pakiramdam ko ay tensiyonado ako at hindi makapagpahinga, kahit sa bahay.
I would feel depressed and worthless kasi dapat may dahilan ang mga bully sa akin.
Magagalit ako na pinipili ako.
Maguguluhan ako kung ano ang ginawa ko para mapukaw ang gayong pag-atake.
Susing salita: Magmungkahi ng mga mahahalagang salita upang i-prompt ang mga mag-aaral, kung kinakailangan. Dapat magkaroon ng kalayaan ang mga mag-aaral na mag-ambag sa poster ng Mga Epekto ng Bullying sa puntong ito
Walang kwenta
Insecure
Nahihiya
Pinahiya
Depressed
Nakaka-tense
may sakit
Galit
Frustrated
Nalilito
Masungit
Matapang
Hindi sikat

+ Gawain 3.2 - Ang mga gusto at hindi gusto ng cyber bullying

HAKBANG 1: Pangkatin ang bawat klase sa apat o lima. Ang bawat pangkat ay dapat bigyan ng case study (tingnan ang Worksheet 3.2) at hiniling na magbigay ng payo kung paano itigil o pigilan ang pambu-bully sa partikular na kaso.
T. Paano mapipigilan o mapipigilan ang pananakot sa kasong ito? Sumangguni sa parehong mga hakbang sa pag-uugali at teknikal na dapat gawin.
Iminungkahing sagot:
Mga hakbang sa pag-uugali
Kung pakiramdam ng taong inaapi ay ligtas na gawin ito, dapat muna nilang subukang lutasin ang isyu sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa taong nang-aapi sa kanila. Dapat nilang ipaliwanag na hindi sila nasisiyahan sa sinabi o ginawa at gusto nilang malaman kung ano ang nangyayari. Minsan posibleng ma-misinterpret ang mga text message o ang online na content ay ginawang nagmamadali at walang gaanong pag-iisip o pagmamalasakit sa damdamin ng ibang tao. Kung pipiliin ng taong na-bully na makipag-usap muna sa bully, mahalaga na hindi sila mismo kumilos sa paraang nananakot. pagkatapos ay humingi ng tulong. Ang isang guro, mas matandang mentor o kung minsan ay isang guidance counselor o chaplain ay maaaring ang pinakamagandang tao na puntahan. Ang mga taong ito ay maaaring makatulong sa pamamagitan ng isang pagkakasundo at paglutas sa problema o maaaring pinakamahusay na ilagay upang idirekta ang tao sa mas naaangkop na mga serbisyo ng suporta. Kung ang kaso ng pambu-bully ay nagsasangkot ng mga pagbabanta, maaaring kailanganin na humingi ng tulong sa Gardaí. Mga teknikal na hakbang:
I-save ang mga mensahe ng pananakot bilang ebidensya para sa pagsisiyasat. Magagawa ito sa pamamagitan ng pagkuha ng mga screenshot. Iulat ang nilalaman para sa pang-aabuso upang maalis ang nilalamang pang-aapi sa mga social-networking site. Palakihin ang mga setting ng privacy sa iyong social networking account upang makakuha ng higit na kontrol sa nilalamang nai-post tungkol sa iyo online. Huwag paganahin ang opsyon ng pag-post nang hindi nagpapakilala sa iyong social-networking account para mas madaling malaman kung sino ang sangkot sa mga kaso ng pambu-bully.

I-block ang mga tao online para maiwasan ang mga hindi gustong pang-aapi na pakikipag-ugnayan sa mga partikular na indibidwal.
Posible ring makakuha ng mga kumpanya ng mobile phone na mag-block ng ilang partikular na numero.

Baguhin ang iyong password upang maiwasan ang mga hacker na makakuha ng access sa iyong social networking account.

paano binuksan mo ang isang .pages file

Pagkatapos magtrabaho sa kanilang mga grupo sa loob ng limang minuto, dapat basahin ng mga grupo ang kanilang mga sagot sa mas malaking grupo. Dapat kunin ang feedback sa pisara at ikategorya
sa mga dos (likes) at don't (dislikes).

+ Gawain 3.3 - Paggawa ng isang anti-cyber bullying na leaflet ng payo (10 minuto)

HAKBANG 1: Gamit ang impormasyon mula sa talakayan, dapat simulang buuin ng bawat mag-aaral ang teksto para sa kanilang sariling leaflet ng payo sa paghinto o pagpigil sa cyber bullying. Ang leaflet ng payo ay dapat na naka-target sa mga kapwa mag-aaral at dapat magbigay ng parehong pag-uugali at teknikal na mga tip para talunin ang cyber bullying. Ang iba't ibang organisasyon na sinaliksik ng mga mag-aaral Gawain 2.4 dapat ding isama sa leaflet. Ang mga leaflet ay hindi makukumpleto hanggang sa matapos ang susunod na klase ngunit dapat na sa huli ay idikit ang lahat sa poster ng Mga Epekto ng Bullying. Ang aksyon na ito ay dapat sumagisag kung paano magtutulungan ang mga mag-aaral upang wakasan ang mga epekto ng pambu-bully. Pagtatasa: Ang paggawa ng leaflet ng payo ay isang iminungkahing gawain sa pagtatasa dahil natutugunan nito ang ilang resulta ng pagkatuto ng seksyong ito ng kursong SPHE. Tandaan: Baka gusto mong gamitin ang ilan sa mga meme at impormasyon sa watchyourspace.ie/resources