Aralin 6: Paghingi ng tulong kapag ang iyong digital na nilalaman ay tila magtatagal magpakailanman

Aralin 6: Paghingi ng tulong kapag ang iyong digital na nilalaman ay tila magtatagal magpakailanman

Ang pagtuklas sa likas na katangian ng digital na nilalaman ay makakatulong sa mga mag-aaral na maging mas responsable sa kanilang mga kasanayan sa sexting at pagbabahagi ng larawan.

Ang mga mag-aaral ay gagawa ng kampanya ng kamalayan upang suportahan ang mga tao na biktima ng hindi pinagkasunduan na pagbabahagi ng intimate na nilalaman. Ang mga mag-aaral ay makakapag-ulat ng mga insidente ng hindi pinagkasunduan na pagbabahagi, gumawa ng mga hakbang upang maiwasan ang nakakasakit na nilalaman mula sa pagkalat pa at ma-access ang mga serbisyo ng suporta.

+ Mga Link sa Kurikulum

• Junior Cycle SPHE Short Course Strand 2 Pag-iisip sa aking sarili at sa iba:

Anti-bullying at

Strand 3 Team up:Ang spectrum ng relasyon
• Junior Cycle SPHE Modules: Pagkakaibigan; Mga relasyon at edukasyon sa sekswalidad

+ Pag-iiba ng araling ito para sa mga mag-aaral na may SEN

Magandang pakikilahok sa Gawain 1 ay nakasalalay sa mga mag-aaral na may mahusay na kasanayan sa pagbasa. Ang mga tungkulin nina Deirdre, Paul at Jack ay naiba-iba upang ang mga ito ay ma-access para sa mahihinang mambabasa. Ang mga mag-aaral na may SEN ay maaaring nahihirapan sa pagbabasa nang malakas. Iwasang bigyan ng pressure ang mga indibidwal na estudyante na magbasa nang malakas. Para sa mga mag-aaral na may karagdagang pangangailangan Gawain 3 maaaring mas madaling pamahalaan kaysa sa Gawain 1 at 2 at magsisilbing palakasin ang kaalamang natamo sa mga nakaraang aralin. Gamitin ang differentiated worksheet, Worksheet 6.3 (b) , para sa mga mag-aaral na may mahinang kasanayan sa pagbasa.

+ Mga Mapagkukunan at Pamamaraan

• Role play sa Worksheet 6.1, listahan ng mga organisasyong tumutulong mula sa Appendix 2
• Mga pamamaraan: Role play, pangkatang gawain

+ Tala ng mga Guro

Maipapayo na basahin ang mga patnubay sa pinakamahusay na kasanayan bago makisali sa paghahatid ng aralin. Bago pamunuan ang alinman sa mga aktibidad na kasama sa mapagkukunang ito, mahalagang nakapagtatag ka ng malinaw na mga tuntunin sa klase at na nakikita ng mga estudyante ang klase ng SPHE bilang isang bukas at mapagmalasakit na kapaligiran. Maglaan ng oras upang balangkasin ang mga suportang magagamit sa mga mag-aaral (sa loob at labas ng paaralan), kung sila ay maapektuhan ng alinman sa mga isyung tinalakay sa klase at kailangang makipag-usap sa isang tao. I-highlight ang katotohanan na kung mayroong anumang mga pagsisiwalat na nagpapahiwatig ng menor de edad na sekswal na aktibidad, obligado kang iulat ang insidente sa Itinalagang Liaison Person. Pinakamainam na subukang iwasan ang pagtalakay sa mga totoong kaso, pamilyar sa mga mag-aaral, at sa halip ay ituon ang mga talakayan sa mga kaso na ipinakita sa mga aralin.

+ Gawain 6.1 - Palagiang katangian ng digital na nilalaman

• HAKBANG 1: Bigyan ang labing-isang estudyante sa klase ng ibang karakter na gagampanan. Dapat basahin ng bawat mag-aaral ang script na ipinakita sa Worksheet 6.1 . Ang aktibidad na ito ay hindi nagsasangkot ng anumang improvisasyon sa mga bahagi ng mga mag-aaral.
• HAKBANG 2: Ipinapaliwanag ng bawat script kung paano nakita ng karakter ang mga imahe ng sexting. Sabay-sabay na babasahin ng mga mag-aaral ang kanilang mga script at unti-unting malalaman ng klase kung gaano katagal ang digital content at kung gaano kahirap kontrolin kung sino ang nakakakita ng sext kapag naibahagi na ito nang digital.
• Tala ng Guro: Kakailanganin mong mag-ingat nang husto kapag nagtatalaga ng mga tungkulin para sa aktibidad na ito. Ang ilang mga mag-aaral ay maaaring magkaroon ng direktang karanasan sa isang katulad na insidente. Maaaring pinakamahusay na maghanap ng mga boluntaryo upang basahin ang mga script, kung posible. Muli, dapat mo ring i-highlight ang katotohanan na ang paggawa, pagbabahagi, o pagkakaroon ng mga larawan sa sexting na kinasasangkutan ng mga menor de edad ay ilegal.

+ Gawain 6.2 - Paano makayanan at humingi ng tulong

• HAKBANG 1: Sa mga pangkat, susuriin ng mga mag-aaral ang mga kwentong isinalaysay ng iba't ibang tauhan sa Gawain 1 . Bawat pangkat ay bibigyan ng dalawang kwento ng tauhan upang suriin.
• HAKBANG 2: Susubukan ng iba't ibang grupo na sagutin ang mga sumusunod na tanong: T. Ano ang maaaring ginawa upang maiwasan ang insidente na hindi makontrol, tulad ng nangyari? Halimbawang sagot: Kasama sa mga solusyon ang: pag-uulat ng content sa serbisyong nagho-host ng content, paghiling sa nagkasala na alisin ang materyal, pagsusumite ng karapatang makalimutang claim, pag-uulat ng insidente sa isang paaralan/ang Gardaí, paghingi ng suporta mula sa pamilya/kaibigan/guro/ Childline . Q. Ano ang maaaring ginawa upang maiwasan ang iyong karakter na makita ang mga larawan? T. Anong suporta ang kailangan ng mga karakter na kasangkot, sa pag-unawa sa insidente?
• HAKBANG 3: Matapos ang mga grupo ay magkaroon ng ilang oras upang talakayin ang mga aksyon na maaaring gawin upang maiwasan ang insidente na hindi makontrol, dapat nilang ipakita at talakayin ang mga aksyon na ito sa buong klase.

+ Gawain 6.3 - (Opsyonal) Magpatakbo ng campaign ng kamalayan

• HAKBANG 1: Gamit ang mga natutunan sa Gawain 1 at 2 , ang mga mag-aaral ay gagawa ng kanilang sariling mga kampanya ng kamalayan upang matugunan ang isyu ng hindi pinagkasunduan na pagbabahagi ng mga larawan.
• HAKBANG 2: Ang mga mag-aaral ay muling magtatrabaho sa mga grupo at pipiliin na tumuon sa alinman sa mga sumusunod na paksa:
  • Pagtulong sa mga biktima na makahanap ng suporta at makipag-usap na hindi sila ang may kasalanan.
  • Ang pagtulong sa mga nagkasala/nagmamasid na makilala na ang pagbabahagi ng mga pribadong larawan ng ibang tao ay palaging mali.
  • Pagsuporta sa mga biktima ng hindi pinagkasunduan na pagbabahagi ng mga intimate na larawan.
  • Pakikipag-usap sa mga epekto ng hindi pinagkasunduan na pagbabahagi sa biktima.
  • I-highlight ang katotohanan na ang pagbabahagi ng mga tahasang larawan ay ilegal para sa mga taong wala pang 17 taong gulang.
  • Itinatampok ang patakaran ng paaralan sa sexting.
  • Anumang iba pang nauugnay na paksa.
  • HAKBANG 3: Worksheet 6.3 ay tutulong sa mga mag-aaral na magplano at pinuhin ang kanilang kampanya sa kamalayan (kasama ang isang pagkakaiba-iba na bersyon ng worksheet).